三、學制及招生對象
學制：全日制三年。
招生對象：高中畢業(yè)生、三校生。
四、人才培養(yǎng)模式
（一）入學及畢業(yè)教育
入學及畢業(yè)教育是學生認識所學專業(yè)、規(guī)劃大學生活及職業(yè)生涯的重要前提。本專業(yè)新生入學時需接受學校統(tǒng)一安排的專業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導，輔導員需進行全程的就業(yè)指導和教育，使其正確認識所學專業(yè)，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀并結合專業(yè)特點做出適合的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（二）軍事訓練
軍事訓練是提高學生國防意識、加強紀律教育的重要途徑，通過軍事訓練，使學生掌握基本軍事常識，培養(yǎng)其組織紀律性和吃苦耐勞精神。軍事訓練由學校統(tǒng)一安排，每個學生都必須參加。軍事訓練的考核由學生管理部門協(xié)助軍訓人員共同實施，參加軍事訓練并經(jīng)過考核合格（軍事訓練與理論教學為兩周）。
（三）課程設置與教學進程
課程設置與教學進程安排見附表1。
（四）專業(yè)技能訓練
專業(yè)技能訓練是培養(yǎng)學生業(yè)務操作能力，增強崗位適應能力的重要手段。本專業(yè)技能訓練包括基本技能訓練和職業(yè)技能訓練兩部分�；炯寄苤赣嬎銠C基本操作能力和英語應用能力，職業(yè)技能是指企業(yè)經(jīng)濟信息的獲取，整理、統(tǒng)計，會計、稅務、金融業(yè)務等。專業(yè)技能的訓練主要通過校內實驗實訓課程、職業(yè)技能比賽、校內外實訓基地參觀學習以及業(yè)務實習的方式展開。本專業(yè)單獨進行職業(yè)技能的考核。
（五）社會調查
社會調查是培養(yǎng)、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學生分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。它不僅要求學生對所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會調查，圓滿完成學習計劃，實現(xiàn)教學目標。
社會調查由學院團委負責組織，由專業(yè)教師進行選題指導，學生利用寒暑假進行。社會調查的時間以三周為宜，學生應根據(jù)選題列出調查提綱（包括調查對象和調查內容），作好采訪筆記，根據(jù)調查結果寫出調查報告。調查報告評分分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。并記入學生檔案。
（六）社會公益活動
公益活動的主要目的是培養(yǎng)學生的公德意識和勞動意識。公益活動可以由學院統(tǒng)一安排也可以由學院團委組織安排。每個學生在校學習期間，必須參加一次學院或系（部）組織的社會性公益勞動。公益活動的考核由團委實施，參加公益活動并經(jīng)過素質拓展認證。
（七）畢業(yè)設計論文
畢業(yè)設計是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，分析解決理論或實際問題的實踐鍛煉過程。培養(yǎng)學生分析能力和初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。在第五學期初進行畢業(yè)設計題目的布置，第六學期末完成設計和答辯工作。
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